7 Febrero 2012 por web
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En el BOE de hoy, 7 de febrero, se ha publicado la Orden ECD/191/2012, según la cual quedan derogados los nuevos temarios de oposiciones recientemente aprobados, supuestamente porque el sistema de acceso va a ser revisado.
Para nuestra especialidad es una buena noticia, dada la problemática que surgía con el nuevo temario de la especialidad de Tecnología.
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¿Y cuál es la problemática con el temario de Tecnología?
Yo me estoy preparando las oposiciones para el cuerpo de Sistemas y Aplicaciones Informáticas, y estaba muy contento con el nuevo temario porque estaba más acorde a los nuevos ciclos y a los tiempos que corren. Ek temario del 96 es horripilante, obsoleto y desfasado.
En fin, es lo que nos toca y hay que adaptarse a los cambios. Espero que al menos pasadas las elecciones y las elecciones en andalucía, el gobierno central decida de una vez cómo va a ser el futuro proceso de selección y qué temario va a estar vigente.
Saludos!!
Sigue el enlace y te enterarás.
Bueno, tendría sentido meter un montón de temas en el temario de Tecnología si no hubiera a fecha de hoy profesorado de secundaria competente para impartir dichos contenidos. Pero resulta que existe el profesorado de secundaria de la especialidad de Informática.
Pues tiene el mismo sentido que meter un montón de temas de Matemáticas en el temario de Física y Química, es decir, ninguno. La diferencia es que las Matemáticas todo el mundo tiene claro que la enseñan los profesores de Matemáticas. Pero la Informática parece que hay mucha gente que tiene muy claro que no la tienen que enseñar los profesores de Informática. Entonces, claro, pues tomando ese disparate como premisa, a la conclusión que se llega es que la tienen que enseñar los profesores de Tecnología. Lo mismo que, si alguien se empeñara en que las Matemáticas no las tienen que enseñar los profesores de Matemáticas, pues llegaría a la conclusión de que la tienen que enseñar los profesores de Física y Química.
Y claro, como en el temario actual de tecnología hay dos temas de informática, y si alguien se empeña dos o tres más que tienen algo que ver con ella, pues claro, la siguiente conclusión es que hay que meter un montón de temas de informática en él.
Así que todo muy "lógico", pero partiendo de la siguiente premisa: la informática en enseñanza secundaria no debe enseñarla el profesorado de la especialidad de informática. A poco que uno lo piense, nunca se ha encontrado este plantemiento así de claro, pero de manera más o menos enmascarada se lo ha encontrado cientos de veces: "informática transversal", "nativos digitales", "del aula de informática a la informática en el aula", "todos deben contribuir a la competencia digital", "el lugar natural del profesorado de la especialidad de informática es la FP", "no se trata de enseñar informática, sino de proporcionar competencia digital", "profesores especialistas (innecesarios) frente a profesores generalistas (bastan "para lo que hay que enseñar")", etc, etc, etc.