2 Febrero 2010 por itm
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La Consejería de Educación ha publicado hoy la oferta de empleo público docente 2010, donde nuestras especialidades reciben una de cal y otra de arena:
- Cuerpo de profesores de educación secundaria (590), especialidad de Informática (107): cero plazas.
- Cuerpo de profesores técnicos en formación profesional (591), especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticas (227): 83 plazas.
Contrasta con la convocatoria realizada por Murcia, con 10 plazas para 590/107 y 4 plazas para 591/227, o en el País Vasco, con 16 y 21 plazas, respectivamente, mucho más lógicas.
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No sé a vosotros, pero a mí me da en la nariz que esta gente tiene clarísimo que en el ROC no va a arreglarse en absoluto la situación de los informáticos: ni departamento, ni coordinación TIC, ni leches.
¿83 plazas de PTFP? ¿Es que hay tantos ciclos de informática (o piensan abrir tantos ciclos) como para necesitar a 83 nuevos profesores técnicos, y completar las plantillas con los de secundaria que siguen en expectativa? Si no es así, no entiendo lo de cero plazas y 83 plazas. ¿Qué otra explicación tiene?
Estos dos últimos cursos han hecho falta muchos profesores de SAI por la apertura de PCPIs y la necesidad en los CFGM. Creo que esas 83 plazas están actualmente cubiertas por profesores interinos, por lo que a mi no me parece tan extraño, aunque si excesivo. Pero, bueno, tendrán intención de no destruir ni un ciclo mas, crucemos los dedos y luchemos por ello aquellos que tienen la oportunidad de impartir en ciclos y 2º de Bachillerato.
A mí me parece muy decepcionante la marginación a que se está sometiendo a la informática en la enseñanza secundaria, que se refleja en cosas como esta. Yo personalmente me siento estafado.
En menéame hay una entrada que sería interesante votar para que llegase a portada:
http://www.meneame.net/story/no-queremos-informaticos-educacion
A mi me gustaría hacer un par de comentarios:
- Es lógico que no sigan sacando plazas de secundaria cuando todavía quedamos 236 profesores de secundaria pendientes de colocación. Esto es muy habitual en otras especialidades que se tiran 10 y 12 años sin sacar plazas.
- Y en esto último es dónde yo haría esfuerzos, hay que sacar plazas pero argumentándolas bien. No se puede pretender acceder a colegios (com he oido por ahí), para mantener los portátiles o la infraestructura, para eso que saquen plazas de PAS con dicho cometido. En los centros TIC, la coordinación está bien pero se debe quedar en eso en coordinación, no en un puesto técnico, ya que no somos técnicos, somos docentes (y de nuevo en la parte técnica deberíamos tener ayuda de la mism a manera que el secretario de un instituto tiene administrativos que lo apoyan). ¿De dónde se podría sacar plazas, pues?. Yo creo que de pelearnos con los de tecnología no, eso le viene bien a los jefes y lo mejor es buscar apoyos en lugar de enemistades. Sin recnunciar a dar asignaturas obligatorias en ESO, hay otros sitios, como por ejemplo los módulos que se dan en muchos ciclos de FP y que , tras disfrazarlos con nombres irreales, tratan de introducción a la informática o de ofimática. Aquí deberíamos exigir tener puestos específicaos para estas asignaturas de la mimsa manera que los profesores de FOL, con preferencia y exclusividad. Supongo que se podrían arañar mas plazas con otras ideas.
A ver, es lógico que saquen cero plazas dada la situación actual, pero es que esto es reflejo de una grave carencia de fondo del sistema educativo, y a eso es a lo que hay que ir, al fondo de la cuestión.
Hay que luchar por una mayor presencia de la informática impartida por profesores de informática en la secundaria. Es impresentable que la asignatura de informática tenga una presencia marginal y que en muchos casos la impartan profesores no especialistas, a estas alturas del siglo XXI. Y si a alguien le molesta, será porque está defendiendo sus intereses, pues nosotros podemos legitimamente defender los nuestros. Y no solo los nuestros, sobre todo los de los alumnos que necesitan una adecuada competencia digital, que se recoge en la ley como una de las competencias básicas que debe garantizar el sistema educativo y que ya sabemos cuál es la que adquieren en general, y cuál es la que tienen los supuestos responsables de proporcionarla. Y que nadie se mosquee, pero es que lo que se está haciendo es como tratar de que los alumnos adquieran una apropiada competencia matemática pero ... sin que necesariamente tengan que intervenir los profesores de matemáticas. Peor aún, porque la competencia matemática está mucho más difundida entre el profesorado que la competencia digital. Por ejemplo, la práctica totalidad de los profesores de informática la tenemos de sobra para enseñar matemáticas en ESO y Bachillerato. ¿Queremos atribuciones legales para poder hacerlo? Por supuesto que no.
Y por supuesto que no tiene mucho sentido pretender estar en los centros como técnicos, no es lo que se pretende, somos profesores y yo al menos lo que quiero es estar en los centros para enseñar informática, tecnologías de la información, ese área del conocimiento que no tiene una presencia relevante más que en nuestro temario de oposiciones, y en ningún otro, le pese a quien le pese. Pero por ejemplo, si tiene que haber un coordinador TIC, lo lógico es que sea profesor de informática. Claro, el problema es que en general no lo hay, pues si con esas horas da para crear una plaza, pues a lo mejor podría crearse. Pero eso al menos para mí es una cuestión menor. Pero si es la única manera de justificar administrativamente que se cree una plaza de informática, pues bien. Así al menos el profesor de informática será un profesor de la especialidad de informática, como debe ser.
Esa actitud de no hacer ruido y de no molestar a nadie no nos ha servido más que para quedar en una posición marginal en el sistema educativo, relegados a una presencia testimonial en ESO y Bachillerato. Por supuesto que tenemos nuestro hueco en la FP, faltaría más, pero es que la secundaria, ESO y Bachillerato es nuestro lugar natural, somos profesores de secundaria y no advenedizos o intrusos que vienen de la FP. Reclamemos nuestro puesto, sin complejos.
Soy profesor técnico de Sistemas y Aplicaciones Informáticas que trabaja en el IES Antonio Domínguez Ortiz de Sevilla.
Me ha llegado el rumor de que en la última mesa sectorial para la OEP de 2010 en Andalucía, se ha insinuado que, dado que provisionalmente como bien se dice en este hilo, no van a ofertarse plazas para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Esp. Informática en este proceso selectivo, y que para el cuerpo de Profesores Técnicos de FP Esp. Sistemas y Aplicaciones Informáticas han sido ofertadas 83 plazas provisionales, los interinos de la bolsa de Secundaria Esp. Informática, podrán presentarse al proceso selectivo de Sistemas y aplicaciones informáticas en las siguientes condiciones:
- El tiempo de servicio les contará en concurso exactamente igual que a un interino de Sistemas y aplicaciones informáticas, cuando se trata de cuerpos diferentes y por tanto el tiempo de servicio debería contar la mitad.
- Los interinos que cumplirían los requisitos para optar a informe en el proceso selectivo de Secundaria, caso haber sido ofertadas plazas del grupo A Informática, podrán presentar también informe para el proceso selectivo del grupo B, Sistemas y Aplicaciones Informáticas, lo que es una barbaridad, pues el informe que presentarían sería sobre un módulo con atribuciones de docencia relativas al grupo A.
¿Qué tiene de cierto este rumor? Desde luego parece un nuevo agravio de la Junta hacia nuestro cuerpo de profesores técnicos, como ya ocurriera hace años con la situación en la que que muchos aspirantes en la Bolsa de Secundaria de Informática, ocuparon plazas de la Bolsa de Sistemas y Aplicaciones Informáticas que nos correspondían a nosotros.
No pretendo con este comentario volver a enfrentar a los dos cuerpos que tan relacionados estamos, pero no entiendo por qué se nos ataca así a los profesores de sistemas y aplicaciones informáticas. Informática y Sistemas son dos especialidades diferentes de dos cuerpos diferentes, que formalmente, deberían tener la misma relación que Lengua de Secundaria y Cocina de FP. Si a ningún interino de Cocina y Pastelería se le permite presentarse a las oposiciones de Lengua de Secundaria conservando los mismos derechos para informe y tiempo de servicio que uno de Lengua, ¿por qué narices siempre pasa lo mismo con Sistemas e Informática?
Desconozco si en las oposiciones de 2008 pasó algo parecido entre algunas especialidades de Secundaria y FP y la verdad es que me gustaría saberlo. Aún así entiendo esto como una gran injusticia que no se debería permitir en ningún caso, pero no sé yo si los sindicatos están muy por la labor, más que nada por desconocmiento de esta problemática real.
Saludos a todos y suerte en las próximas oposiciones para quien le toque.
¿Realmente te parecen igual de diferentes Cocina-Lengua que SAI-Informática?
Por lo que yo sé, lo que dice la Junta ha sido siempre así, pues en realidad los requisitos para presentarse al A o al B son exclusivamente de titulación. Alguien con una diplomatura no puede acceder al A, pero alguien con una licenciatura sí puede acceder al B.
El informe simplemente indica que no tienes que presentar una programación (porque se trata de eso, ¿no?), y no sé dónde está el agravio, pues las programaciones son iguales en Secundaria y en FP.
Respecto a las bolsas, ahí sí es cierto que la consejería hace todo lo posible por no abrirlas, de modo que cuando se le agota la gente en una, tira de gente en otra. En Secundaria están hartos de mandar matemáticos o tecnólogos para cubrir a informáticos...
En serio, yo no veo agravio, pero puede que no haya entendido bien tu postura.
A ver Ignacio, igual no me he explicado bien.
En ningún caso hablo de requisitos para presentarse a la oposición, que normalmente son como bien indicas, relativos a titulación.
El informe se refiere a una de las partes del ejercicio de oposición, concretamente a la defensa de una Unidad Didáctica de tu programación. Esta defensa se puede sustituir por un informe para aquellos interinos del cuerpo y especialidad, que en el año de oposición estén trabajando de manera continuada durante los últimos seis meses antes de la oposición en el mismo centro, creo que es más o menos así. El informe sustituye a esta defensa y normalmente en esa parte, te aplican la máxima nota, osea, un diez. Será justo o no para otros interinos que no cumplan requisitos o para los que no lo sean, ahí no quiero entrar, pero es lo que dice la normativa transitoria.
En ningún caso se trata de que no haya que presentar una programación. Es más, si yo presento una programación de un módulo de un ciclo formativo para el que no tengo atribuciones de docencia, directamente me ponen un cero en esta parte del examen, ni siquiera hay posibilidad de que el tribunal escuche mi defensa. LAS PROGRAMACIONES NO SON IGUALES EN SECUNDARIA Y FP, se refieren a distintos módulos. Un profesor del grupo A sólo imparte módulos asignables al grupo A y lo mismo con el grupo B, aunque en la práctica concreta y necesidades en cada centro, esto no se respeta siempre. Ahí es donde está el agravio en lo del informe. FORMALMENTE, un módulo con atribuciones para el grupo A es tan diferente para el B como el ejemplo que ponía de Cocina y Lengua. No es de recibo que a un opositor de SAI aunque sea interino en el grupo A, le cuenten informe relativo a un módulo del grupo A en esta oposición del B. Es más, mantengo que no es de recibo que a un interino del grupo A, le permitan siquiera presentar ese informe para esta oposición, y mucho menos aún defender una programación de un módulo del grupo A.
Respecto al tiempo de servicio, el baremo en vigor para concurso dice: "Por cada año de experiencia docente en
especialidades del cuerpo al que se opta, en centros públicos = 0,7 puntos; Por cada año de experiencia docente en
especialidades de distintos cuerpos al que se opta, en centros públicos = 0,35 puntos". Luego si Sistemas y aplicaciones informáticas de FP e Informática de Secundaria corresponden a cuerpos distintos, ¿por qué este AGRAVIO permitiendo que a un interino de Informatica le cuente igual el tiempo de servicio en la oposición de SAI?
Lo que comentas de las bolsas, está muy bien cuando, como bien dices, una se agote. Pero no era el caso. Debido al pacto de estabilidad de interinos que estaba en vigor hace algunos años, VACANTES de SAI que debían ser ocupadas por aspirantes de la bolsa de SAI que no estaba ni mucho menos agotada, fueron asignadas a interinos de informática de Secundaria para que pudiera cumplirse este acuerdo. A eso me refería en mi comentario.
Y repito, no quiero que esto se convierta en un enfrentamiento entre dos cuerpos tan relacionados profesionalmente, cuyos miembros generalmente, tenemos que trabajar codo con codo. Pero como interino de SAI, no me gusta que se nos tome el pelo. Al menos esa es mi opinión.
Hombre, yo tengo una opinión muy personal sobre lo del informe, que hace que no esté de acuerdo contigo. Creo que no debería existir ese informe, y que todo el mundo debería presentar esa unidad didáctica en igualdad de condiciones.
Pero admitiendo la existencia de tal informe, yo digo que las programaciones son todas iguales, no que los módulos sean los mismos. Es decir, el que sabe hacer una programación para un módulo de PES, también sabe hacerla para un módulo de PTFP, y viceversa. A eso me refería.
¿Se podrá cambiar de especialidad? Yo quiero intentar presentarme para adquisición de una nueva especialidad (no, no es ninguna de las otras que gracias a la reciente ley de Nov. 2007 pueden impartir informática, un "competidor" menos para ellos). Vista la situación, me interesa mucho esa posibilidad, de hecho estoy preparándome hace tiempo. Creo que en la última convocatoria no se pudo y mucho me temo que se puede convertir en una costumbre. Para muchos puede ser la manera de salir de este agujero.
¿Alguien sabe algo? Si sí, si no, la razón por la que no, si es que no, si es que todavía hay razones y cabe buscarle sentido a las cosas que hace nuestra consejería. Yo había leído que había gente que se presentaba para evitar que lo llamaran para un tribunal de su especialidad. Pero si es la razón, yo no tengo la culpa ni tengo por qué pagarlo yo, y se puede hacer de manera que eso no pase. Y si no es por eso, que tengan en cuenta que hay especialidades como la nuestra donde la situación está muy jodida. Que den la opción al que se lo gane de cambiar de especialidad. Es algo que siempre ha estado ahí y no me parece bien que ahora desaparezca esta posibilidad.
No estoy seguro al 100% de lo que voy a decirte, pero creo que es así. Tú ya perteneces al cuerpo 590 de profesores de educación secundaria, lo que te impide presentarte de nuevo según la convocatoria. Para casos como lo que tú comentas es necesario esperar a una convocatoria de oposiciones de "adquisición de nuevas especialidades" que, si no me equivoco, llevan años sin convocarse.
Aquí tenéis la normativa de acceso a la función pública docente:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenid...
Es una orden del 2007. Y aunque hay que esperar a la convocatoria, todo pinta a que no convoquen cambio de especialidad este año, y respondiendo a Carlos, me temo que no te puedes presentar a no ser que sea en una convocatoria especial que incluya la opción de adscripción a nuevas especialidades.
Información sobre el Máster de formación pedagógica y didáctica.
Según datos de CSI·F, la especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticas (227) tenía 114 interinos trabajando a 30 de junio de 2009. Si se han sacado 83 plazas en las oposiciones significa que se han ofertado el 72,8% de las plazas existentes. Vamos a ver los años que tardan en darles destino definitivo.