27 Noviembre 2009 por Angel
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Desde la AAPRI, pedimos tanto a nuestros afiliados y a los que no lo son vuestra colaboración. Ponemos a vuestra disposición este foro, para que aportéis, aquellos I.E.S donde creáis que debe de crearse una vacante en el próximo concurso de traslados. La única condición es que actualmente haya un informático como provisional y tenga suficiente horario en el centro.
Un saludo.
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Imagino que si en dicho centro ya hay informático(s) definitivo(s), debe(n) tener su horario lectivo competo con horas de informática; ¿no? Lo digo porque en algunos centros hay un informático provisional debido a que el definitivo es coordinador TIC o de Calidad o de lo que sea.
Si da igual la situación de los definitivos, o si la coordinación TIC se entiende que siempre va a recaer sobre alguien de informática, conozco un instituto donde debería salir vacante: IES Montes Orientales (Iznalloz, Granada). Pero insisto: se debe a que el definitivo es coordinador TIC. Si no lo fuera, creo que aún habría horas para otro informático, pero no tantas como para completar un horario (no sé si al menos 9 o 11 horas
).
Esa no vale, ya que el provisional perdería su horario si el definitivo dejara la coordinación TIC. Este mismo ejemplo vale también, para aquellos que ocupan el horario de un directivo de la especialidad de informática.
Ya me parecía a mí...
En el IES Sierra Nevada (Fiñana, Almería), según puedo ver en el cupo del 2009/2010, sólo hay un definitivo de PES Informática. No estoy seguro de que eso sea así actualmente, pero desde luego allí hacen falta dos PES al menos, y un PTFP, porque hay ESO, Bachillerato y el CFGM de SMR. O sea, deberían salir una vacante PES y otra PTFP.
Independientemente de que además es centro TIC.
Hola compañer@s:
aquí os dejo un enlace a la página del sindicato CSI-CSIF donde aparece:
Borrador de los Criterios utilizados en la elaboración de Vacantes para el Concurso de Traslados
Podemos observar el siguiente parrafo:
También se propondrán vacantes de Informática P.E.S. (00590107) en centros que
tengan bachilleratos y existan al menos 14 h. de la materia y siempre que haya
constancia de que el centro tiene un cupo en funcionamiento al menos durante el
presente curso.
Si se lee el texto detenidamente salta a la vista una de las discriminaciones históricas hacia el colectivo de PES de Informática:
Nosotros necesitamos Bachillerato y 14 horas.
Dibujo, Música y EF necesitan sólo 11 horas.
Esta claro: 11 horas + 3 de jefatura de departamento en Música, Dibujo y EF hacen las 14...
Pero como Informática no tiene departamento en IES sin ciclos... a joderse; 14 horas en vez de 11...
Hola a todos y todas!!
Por lo que me comentan este año va a ser un buen año para concursar. En mi centro sólo hay 8 horas y han tenido que sacar la plaza ya que me ha comentado el director que han sido órdenes de delegación. Él llamo ( a la delegación de Granada para ser más exactos) para informar que sólo hay ocho horas y que el resto se completaría con matemáticas, y le comentaron que no habia problema, que tenía que sacar la plaza. Por lo que se ve, van a intentar sacar todas las posibles.
Un saludo.
MAAP, tengo una curisidad: ¿con qué intención llamó tu director a la delegación?. Es decir, llamó para perdir que no saliera, debido a que sólo se impartía 8 horas en tu centro, ó al contrario, para pedir que saliese a pesar de la escasez de horario.
Debo estar muy espesillo hoy (tampoco es raro a final de trimestre
), pero ¿sabría alguien explicar de dónde salen estas cifras?
Yo no las entiendo, aunque lo que sí entiendo es que demuestran perfectamente la injusticia de nuestra especialidad respecto a las demás.
Yo tampoco me explico ese documento, si esto es así quedan 61 profesores de nuestra especialidad por colocar que aprobaron en 2004, ¿me equivoco? Sin hablar de años posteriores, claro...
No sé de dónde han sacado eso.
Respecto a lo de que salgan plazas con 8 horas solamente:
Esta situación creo que se dará en poquitos centros y no creo que a los directores les haga mucha gracia lidiar con gente que tiene plaza definitiva con la mitad del horario de otra materia...
Hola Ángel. Mi director llamó a delegación para informar de que tan solo habia ocho horas y para preguntar si era un error. Él primero me preguntó a mi que qué me parecía, y si veía bien que la sacasen o no. Al final la han sacado, lo cual me parece bien ya que es un centro muy cercano a Granada capital y se trabaja muy bien. Aunque reconozco que completar horario con matemáticas es un latazo, tampoco es justo que no saquen las plazas y estemos tantos sin destino aun. En fin, creo que esta es la situación de muchos centros....
Un saludo
Ahí está el problema: que son vacantes. Cuando a uno le dan su destino definitivo, no quiere encontrarse con horas de matemáticas o educación física por un número de años indeterminado. Pero, ¿cuántos años es lógico seguir como provisional? Realmente hay un conflicto. Yo, personalmente, no tengo muy claro que quisiera una vacante sin horario completo.
Lo cual nos lleva al meollo de la cuestión: ¿por qué no hay horas para informáticos en los centros del siglo XXI? ¿Por qué sacan oposiciones con tantísimas plazas de informática si luego no existen sus vacantes correspondientes? ¿Somos la especialidad "comodín", porque alguna tiene que haber, que en los centros se dedique a impartir los "restos" de los demás profesores?
Yo en mi opinión personal, prefiero que salgan cuantas más plazas mejor. Obviamente si fueran todas con horario completo de informática pues sería lo ideal... eso no lo dudo, yo ni nadie, pero la realidad es la que hay y a todos nos gustaria tener departamento, coordinación TIC y un largo etc...
Ahora se lucha por ello, pero la realidad insisto es la que hay, y yo prefiero estabilidad y no provisionalidad para el profesorado funcionario y plazas para los interinos que son también gente que nos tenemos que alimentar, pagar hipotecas y esas cosas,,y por tanto el trabajo prima, y aunque no sea plato de buen gusto pues hay que dar la mitad del horario de matemáticas o EF, o lo que sea...
Pq claro la pregunta es si todos los funcionarios que ahora se quejan de la situación de dar mates, no se lo preguntaron antes, ya que hay unos 200, es decir todos los que aprobaron en 2006 y 2008 que si no hubieran sacado este "tipo" de plazas ahora no serían ni funcionarios provisionales en centros, ya que esas plazas "no deberían de haber salido" por no haber 14 horas por centro. Y la solución que es que den la informática los de mates???? pues prefiero lo contrario que demos las mates los informáticos y tengamos curro nosotros...
Con este comentario ni mucho menos es mi intención fomentar la mínima polémica, es simplemente mi opinión y creo que tanto funcionarios como interinos, como aspirantes debemos seguir en la línea de luchar por mejorar todo este tipo de cosas.
Saludos a todos.
Saludos.
Yo pienso, como dije anteriormente, que el hecho de que salgan plazas siempre es bueno. Es una putada tener horas que no son de informática, vale...pero ya empezamos a tener presencia en los centros. Una vez que estemos colocados, con mejores o peores plazas, será cuestión de empezar a solicitar horas para nosotros (coordinación TIC, mantenimiento, y polladas varias) tanto a las directivas de los centros como a la Consejería. Lo importante es que nos vayamos metiendo en los centros y demos "la lata" desde nuestras plazas. Evidentemente si siempre somos provisionales no se nos tendrá en cuenta nunca, ni los directores ni la consejería. No se solicita igual a la consejería que nos atribuyan las horas de coordinación TIC si no hay informáticos en los centros que si estamos repartidos por toda Andalucía, con horario de otras materias. No se tiene el mismo peso ante una directiva si tienes plaza definitiva allí que si estas provisional. No sé si me explico.
Te explicas perfectamente, todos o casi todos los aprobados desde 2004 hasta ahora hemos pasado por situaciones del tipo: cuando llegamos a un centro apenas hay grupos de informática, luchamos por que pongan 3 grupos de informática en 4º y por 2 bachilleratos y al año siguiente nos vamos desplazados del centro y llega otro compañero, que tiene que comenzar el trabajo desde cero. Y así llevamos ya año tras año.
Mientras más definitivos tengamos, en centros sin ciclos, más conseguiremos para nuestra especialidad.
Yo me quedo con un razonamiento que cada vez repito más, y que tomo de Ignacio (gracias!): ¿alguién puede entender y/o explicar nuestra situación como especialidad en pleno SIGLO XXI? Todo el mundo podría entender la situación de provisionalidad, de poca presencia en los centros de ESO y Bachillerato de alguna que otra especialidad (sin intentar ofender a nadie, no valen menos ni más que nosotros), pero, que la informática sea algo residual o anecdótico en los centros educativos de Andalucía es algo que nadie puede explicar ni defender en los días que vivimos... a no ser que incluyamos en la explicación que otros "compañeros/as" (por llamarlos de alguna manera) se sienten muy cómodos con nuestras atribuciones en estos centros, impartiendo nuestras asignaturas y/o reduciéndolas para coger más "terreno" en cursos tan interesantes como 4º de la ESO y 2º de Bachillerato. Todos los que llevamos ya tiempo en esto vemos las tortas que hay en la mayoría de los departamentos por coger unos u otros grupos y niveles...
Coincido 100% en la clave de tu mensaje andres_alre
"Mientras más definitivos tengamos, en centros sin ciclos, más conseguiremos para nuestra especialidad."
Con esto tendremos voz, voto y sobre todo poder de quejarnos de todo lo "raro" que se vea...
Esto es mejor que nada, pero hay que luchar por una mayor presencia de la informática en los currículos, y por que la impartan profesores de informática.
Tenemos que estar en los centros porque la enseñanza de la informática, y una enseñanza de calidad, es importante en el mundo actual y fundamental para que este sea un país competitivo en el futuro. Si todos los alumnos deben adquirir una adecuada competencia digital en la ESO (además de matemática, lingüística, etc), hacen falta profesores de informática en toos los centros de secundaria, como los hacen falta de matemáticas para que adquieran una adecuada competencia matemática. Y si no hay profesores de informática en todos los centros (en todos), pues dejémonos de hipocresía y que quede bien claro que aquí lo que priman son determinados intereses establecidos y no la calidad de la enseñanza, y quien quiera creerse que con un miniportátil para cada niño y con cursillos a los profesores para que aprendan a usarlos antes de enseñar a los niños se garantiza la competencia digital, pues que se lo crea.
La derrota fundamental que tuvimos fue con el texto definitivo de la LOE. Fue una derrota política que tuvo como consecuencia la marginación del profesorado de informática que iba a tener un lugar en el nuevo sistema y de repente se vio sin él, o más bien que vio su lugar convertido en una especie de tierra de nadie que fue ocupada por otros ya instalados en el sistema, con la ley de su parte. Este proceso continua hoy en día con cuestiones tales como la marginación de la informática en los centros bilingües.
Está claro que un destino definitivo con 8 horas de informática es mejor que nada, pero a medio plazo no es una solución, es perpetuar como definitivos la situación que los profesores de informática tienen como provisionales. Con ello no saldremos de la marginalidad ni dejaremos de ser profesores de segunda.
Y bajando a cuestiones más terrenales, ¿qué pasará cuando ya todos los provisionales estén colocados? ¿Qué pasará con los que ahora obtengan un destino definitivo a cientos de kilómetros de su casa cuando ya se haya colocado a todos los provisionales de informática? No habrá ninguna urgencia política por la situación de como mucho unos pocos cientos de profesores.
Yo entiendo que los post con más lecturas sean los de los concursos de traslados, pero así no llegaremos muy lejos, como mucho algunos llegaremos al lado de casa, pero no para ser profesores de informática, o para serlo unas pocas horas y la mayor parte del tiempo ser coordinadores TIC (o de los miniportátiles o de las pizarras, o ya veremos de qué), o profesores de esto y de lo otro, o quien sabe qué.
Hola.
IES Vázquez Diaz (Nerva), 10 horas de informática (6 en 4º ESO y 4 en 2º de Bachillerato), centro TIC. Reparto: 3 para Matemáticas, 3 para Tecnología, 4 para el departamento de Lengua, mas la coordinación TIC.
En otro centro de Huelva en la comarca del Condado y con 2 ciclos (medio y superior), además de 5 grupos de 2º de Bachillerato no consigue formarse ningún grupo para la mal llamada asignatura TIC, ¿no es increíble?
Debemos seguir peleando por conseguir que en este tipo de centros haya un profesor de informática.
Un saludo.