Esto es básicamente cierto. Como tampoco es necesario ser licenciado en Matemáticas para enseñar las matemáticas de la ESO y el Bachillerato. Ni siquiera hay que ser licenciado en Biológicas para enseñar Ciencias Naturales, ni arquitecto para Tecnología. ¿Debemos eliminar las especialidades en el Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria, por inservibles? Si no exigimos una titulación, ¿cómo garantizamos que los profesores saben realmente de lo que dicen que saben?
Evidentemente, las oposiciones necesarias para pertenecer a la especialidad de Informática son garantía suficiente de los conocimientos en la materia del profesorado. ¿Habrá profesores de otras especialidades igualmente capacitados para impartir Informática? Posiblemente, pero la única forma justa (y legal) de demostrarlo es adquiriendo la correspondiente especialidad, para lo cual existen cupos en las oposiciones.
Dicho de otra forma: si un informático dice que sabe mucho de Geología, ¿está por ello capacitado para impartir esa materia, y ocupar las plazas de los profesores de dicha especialidad? Evidentemente, la respuesta es no en este caso y en cualquier otro, incluyendo el caso de la Informática.
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Hola a todos.
Creo que deberiamos empezar por hacer valer nuestro trabajo. Nosotros tenemos unos conocimientos tecnicos muy importantes, que por ser software no parece que la gente los vea.
Creo que una cosa es ayudar a la gente con problema informaticos, dejar programas a la gente etc y otra cosa es que te tomen por el pito de un sereno y encima de aprovecharse de tu buena intencion te ninguneen o incluso te llamen friki.
Mas mano dura con los malos compañeros y desde luego a los entrometidos palo en la cabeza.
Saludos
Hola:
yo querría denunciar un caso que ocurre en mi centro, porque dudo que sea legal lo que están haciendo.
Se trata de un centro concertado en otra comunidad autónoma, soy profesor de informática de FP en ciclos formativos de grado medio y superior (SMR y ASIR). En el centro se imparten también ciclos de otras familias (administración y gestión, turismo, etc.).
Los módulos correspondientes a las FCT de los ciclos de informática se les asignan a profesores de ciclos de otras familias que no disponen de titulación para impartir clases de informática. Yo he comenzado este curso, pero desde el centro se insiste en que es legal y que viene haciéndose así para repartir las horas equitativamente entre toda la plantilla de profesorado del centro.
Para el próximo año, cuando empieza el módulo de proyectos en 2ª curso de los ciclos superiores, en el ciclo de ASIR van a hacer lo mismo y el módulo de proyectos lo llevará profesorado que no tiene titulación para impartir clases de informática.
No hablo ya del perjuicio que supone para la formación de los alumnos, sino de que me parece que es ilegal. Estoy consultado el RD del título de ASIR y en el anexo IIIC deja claro que el profesorado del módulo de Proyecto (0379) tiene que ser de la especialidad de "informática" o de "sistemas y aplicaciones informáticas".
¿FCT? Me imagino al tutor de la empresa contandole al tutor de FCT del centro educativo lo que está haciendo el alumno, y este sin enterarse de lo que le está contando. ¿Conocen al menos a los alumnos? ¿Han sido profesores suyos? (de FOL, por ejemplo). Pregunto porque me resulta difícil de imaginar, es que es bastante raro. Aparte de ilegal, claro.
Vamos, lo mismo que a mí si me ponen de tutor de ciclos de otras familias. Por cierto, ¿a los de informática los ponen también de tutores de FCT de otros ciclos formativos? Por supuesto me imagino que, como es lógico, no.
Podríais consultarlo con inspección. Y también podéis comentarlo en la lista de correo de FP Informática de Andalucía.
No es justo, además de no ser necesario de ser informático para enseñar la asignatura, que me decís de las contínuas clases de informática que hay que darles a los compañeros cada día, si en su momento hubieran tenido la asignatura de informática no habría que enseñarles tanto.
Que me decís de las clases que hay que dar a los compañeros de ofimática, de redes, de manipulación de imágenes etc, etc, etc, la informática no es necesaria como asignatura y sin embargo cada día hay algún compañero que te pide favores de: como se hacer esto en word, que no puedo imprimir, que como entro ent Internet, como instalo esto, como grabo en un CD, como copio de un pendrive, como se escanea, como se pone el retroproyecto, cuando no ¡¡¡¡¡¡¡ te traen su ordenador personal para que se lo arregles !!!!!!!! en fín miles de cosas en las que hay que ayudarles, sin embargo yo no le pregunto al compañero de lengua que como se analiza esta oración o al de matemáticas como se hacer esta ecuación o al de sociales que cual es la capital de tal país al de música que cómo se solfea o al de inglés que cómo se traduce esta palabra o al de física y química que como se hacer una disolución !!!!!.
En resumen: No es justo, lo único que pienso es que los informáticos estamos capacitados para dar casi cualquier asignatura pero no al contrario, se demuestra día a día.
Saludos.
Como dijo un día el sabio, "si te compras un taladro, no pretendas utilizarlo sin antes leerte las instrucciones".
¿sabes cómo se da la gente cuenta de lo que valemos? Cuando les dices: "No, perdona, no voy a ayudarte a solucionar tus problemas informáticos. Soy profesora, no una "manitas". Es más, dale las quejas a los políticos que permiten que en nuestro sistema educativo la informática este cada vez menos presente. Es más ¿no se trata de una materia transversal incluida en tu asignatura? Seguro que si reflexionas un poco te darás cuenta que puedes resolver tu mismo ese problema que me planteas... ya sabes que la informática, según nuestros políticos es algo muy fácil, de andar por casa, que cualquier profesor puede impartir..."
Yo creo que si le sueltas algo así pierdes un compañero, sí, pero ganas una felicidad y una autoestima que no te digo ná...
Ánimo y saludos!
Inma, no lo hagas más. Así de sencillo. A mí me lo piden ya poco, pero cuando alguien me lo pide, le explico sucintamente la situación de la informática en el sistema educativo, el sinsentido de la informática transversal cuando resulta que los profesores no saben en general (como es lógico) prácticamente nada de informática, ni siquiera los de las especialidades que tienen la asignatura atribuida. Que nosotros somos profesores como los demás y nuestro trabajo es, o debería ser, enseñar a los niños de lo que sabemos, que es informática, y no dar soporte técnico.
No lo he hecho desde el principio, pero desde hace tiempo sí. Es superior a mis fuerzas.
Claro, te puedes ganar algunas enemistades. Pero tenemos que ir empezando a hacerlo, todos. Más cuantas menos horas de informática enseñemos y cuanto peor esté la informática en nuestro centro.